Unidad V Trabajo Colaborativo. Presentación Final

1. Realice un trabajo colectivo a través del Trabajo colaborativo, y describa los conocimientos adquiridos a través de los criterios: Hacer, convivir, conocer y ser del curso Aprender a Aprender, a través en una presentación personal apoyado en diapositivas de power point.

2. Conforma grupo Colaborativo de tres participantes para cada tema. Se organizaran en tres grupos de tres estudiantes y uno de cuatro estudiantes.

3. El contenido es el siguiente: a) Habilidades Virtuales. b) Planificación del Tiempo libre y de Estudio. c) Estrategias para estudiar. d) Habilidades Cognitivas.

4. Los estudiantes escogerán un tema del contenido desarrollado durante el curso Aprender a Aprender, que se aplicó en cuatro unidades en este semestre.

5. La estrategia a utilizar es una presentación de power point. Colocada en Slideshare y posteada en sus weblog.

6. Luego suben la presentación en un archivo en el Grupo de Discusiones, debidamente identificada. Por seguridad envían la presentación a mi correo electrónico de gmail.

7. La presentación es completamente libre: Posee dos aspectos básicos a desarrollar: a) La descripción del tema escogido. b)Los aprendizajes obtenidos del tema y de todo el curso. Las preguntas pueden ser que aprendí en lo conceptual (saber) Procedimental (hacer) Actitudinal (ser). ¿Qué me aportó el curso?¿qué aspectos no se desarrollaron? ¿Cual es el grado de satisfacción de los estudiantes después de recibir el curso? Que aspectos, contenidos eliminamos y que agregamos.

8. La Exposición por parte de los estudiantes, se realizará el viernes 18 de abril de 2008.

Suerte…..

Unidad IV Habilidades Cognitivas

Propósito

Ofrecer las estrategias metodológicas necesarias, para que los estudiantes organicen sus aprendizajes desde las definiciones de las habilidades cognitivas. Y las apliquen de acuerdo a las necesidades de su desempeño estudiantil.

Competencias

Que los estudiantes identifiquen las habilidades cognitivas y las apliquen en forma creativa la información requerida en las materias que cursa el estudiante. A su vez, desarrollará su autonomía como estudiante y ejercerá su rol de investigador (es decir trabajará por su cuenta)

Contenido

La metacognición, la cognición, la observación, descripción, comparación relación , clasificación, análisis, síntesis y evaluación.

Estrategias de Aprendizajes

1.Investiga en la web. Conceptos definiciones sobre La metacognición, y la cognición los elementos que la componen.

2.Define Las habilidades cognitivas: Observación, descripción, comparación, relación, ordenamiento, análisis, síntesis.

3.Recopila un ejemplo de cada una de las habilidades y relaciónalas con tu vida estudiantil (¿Cómo las Aplicarías Tú?)

4.Intercambien entre los estudiantes las páginas de la red sobre los temas para que amplíen sus trabajos.

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Estrategias de Evaluación

1. Elabora un mapa mental y/o conceptual en tu blog . (Pégalo como imagen). Sobre las aplicaciones de las habilidades cognitivas en tu vida estudiantil.

2. Elabora una presentación de power point con un máximo de 10 diapositivas sobre el tema: las habilidades metacognitivas y cognitivas, aspectos generales, definiciones, aplicaciones de las habilidades metacognición y cognitivas.

3. Abre una cuenta en slideshare

4. Coloca la presentación en slideshare y posteala en tu weblog

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Tiempo de Entrega

24 de Marzo al 29 de marzo las estrategias de aprendizajes

Valor total de la Unidad IV Valor 15%


Mapa mental Valor 7%

Presentación power point Valor 8%

Nota: la entrega en el tiempo previsto se evalúa

Gracias

Blogfesor: Carlos Monsalvo

Diario del Estudiante

ACTIVIDAD ESPECIAL

1. Estimado Estudiante para que aportes tus reflexiones sobre la materia Electiva Aprender a Aprender. Es necesario que realices un diario del estudiante ya que forma parte de tu autoevaluación. El propósito del mismo, es dejar constancia de los aprendizajes logrados y de aquellos aprendizajes por lograr. Igualmente del desarrollo de tus habilidades y desempeños, como de tus dificultades.

2. Para que te guíes se te ha colocado una lectura sobre las Competencias Ciudadanas realizada por Delors. Búscala en Lecturas de apoyo de este weblog Unidad III Competencias Ciudadanas. Recuerda, el docente de la materia te evaluó de manera cualitativa en la unidad I. Esta evaluación se colocó en los comentarios de tus posteados.

3. Postea en tu weblog El Diario del Estudiante con los aprendizajes que haz obtenido hasta ahora. Puedes utilizar el siguiente criterio: Conceptual (¿Qué conoces?), Procedimental (¿Qué haz aprendido hacer?) Actitudinal (¿Cuáles son tus nuevos valores o actitudes hacia el estudio a partir de lo aprendido?). ¿Cuáles son las dificultades que haz afrontado? Otra opinión de tu parte.

4. Gracias por tu atención. Tus opiniones y reflexiones se tomaran en cuenta para mejorar esta materia. De la misma se beneficiaran sus demás compañeros que estudian en la Escuela de Bioanálisis

Unidad III Estrategias para Estudiar

Propósito

Facilitar a los estudiantes, los contenidos sobre estrategias para estudiar para que desarrollen la capacidad de integrar las diferentes estrategias de estudio y posteriormente aplicarlas en su rutina estudiantil.

Competencias a Desarrollar

Que el estudiante Reconozca las estrategias de estudio y las aplique en su contexto de actuación académica.

Contenido

Tipos de lectura, técnicas de lecturas, uso y aplicación de la lectura. Concepto, elaboración y aplicación del mapa mental y/o conceptual.

Estrategias de Aprendizajes

1. Realizar la lectura: Técnicas de Lectura y Redacción de textos en: Lectura de Apoyo Unidad III

2. Realiza la lectura: Técnicas para Generación de Ideas y Creatividad: Mapas Mentales. En: Unidad III

3. Observar las siguientes Presentaciónes: 1.-

a) La lectura

b) Camino Hacia La Comprensión De Un Texto

c) El Subrayado .

d) Como Se Hace Un Resumen .

e) Cómo Aprender a Estudiar

Estrategias de Evaluación

1. Escoge una lectura de tu interés, científico o personal. de 10 líneas mínimo

2. Señala: a) la finalidad o propósito de la lectura, b) aplicación de la lectura, c) ¿Cuál es el tema enfocado? d) ¿Cuál es la visión que tiene el autor sobre el tema? e) Están los términos escritos de forma clara. f) Están fundamentadas las ideas o propuestas del autor. g) Ud. Acepta y cree la información y las ideas que el autor expresa en el libro o texto.

3. Escoge un texto y subraya las ideas principales y secundarias con dos colores diferentes

4. Realiza un resumen de ese texto
5. Postéalo en tu weblog

4. Elabora un mapa mental y/o conceptual en tu weblog: Sobre las estrategias que utilizarías para estudiar o desarrollar tu desempeño estudiantil.

7. Asigna uno o varios documento de la web, de tu blogosfera sobre el tema: Técnica o Estrategias de Estudio. Para el intercambio entre los demás estudiantes.

8. Revisen, Intercambien a través de La Comunidad Virtual Estudiantil, los documentos posteados de sus Blogosferas para que amplíen los trabajos realizados ( Forma parte del Trabajo Colaborativo)

Tiempo de Entrega

14 de Marzo al 24 de Marzo las estrategias de aprendizajes

El Chat Colectivo el se realizará 30 de marzo a los horarios de siempre en grupos de 5 participantes

El 04 de Abril Clase presencial

Valor total de la Unidad III: Valor 20%

Informe Escrito: Valor 10%

Mapa mental: Valor 10%

Presentaciones

La Lectura

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Camino Hacia La Comprensión De Un Texto

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El Subrayado

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Cómo se Hace un Resumen

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Como Aprender A Estudiar

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Unidad II Planificación del Tiempo Libre y de Estudio

Competencias a Desarrollar

Que el estudiante Aplique la administración del tiempo en las diversas asignaturas relacionadas con su formación académica.

Contenido

Planificación, uso de la planificación, la planificación del tiempo de estudio.

Estrategias de Aprendizajes

1 .- Observar la Presentación de Power Point Sobre la Planificación de Tiempo de estudio

• Después de observar la presentación, realizar un breve resumen de 10 líneas de lo que consideres desde tu experiencia que es la planificación y cual es su aplicación. Cómo planificarías tu tiempo de estudio.

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2 .- Realizar un cuadro de actividades en tu weblog

· De las actividades que realizas desde que te levantas hasta que te acuestas, con horario las 24 horas de lunes a domingo.

3.- Realizar un cuadro de con la planificación del estudiante con los siguientes parámetros:

· Elaborar un cuadro con la planificación de cada una de las materias con los siguientes criterios: a) horas de estudios, b) tareas y exámenes, c) uso del tiempo libre: salidas al cine, fiestas, playas y otros.

· Identifica cuales son las causas de tu :

· distracción, desmotivación motivación y factores que no te ayudan a fomentar tu atención.

Estrategia de evaluación

Un Comentario de 10 a 15 lineas de tu experiencia ¿qué es la planificación? y ¿cuál es su aplicación?. ¿Cómo planificarías tu tiempo libre y de de estudio?.

Cuadro Nº 1: Actividades que realizas desde que te levantas hasta que te acuestas.

Cuadro Nº 2: con la planificación de cada una de las materias y tiempo libre siguiendo los criterios antes expuestos.

Entrega de la actividad

Domingo 9 de marzo

En cada una de las estrategias de aprendizajes exploradas por el estudiante en el blog del profesor, deja un comentario de revisada.